خلاصه
رسانههای آموزشی میتوانند تأثیر مثبتی بر کودکان خردسال داشته باشند؛ با این حال، مطالعات کمی در کشورهای در حال توسعه انجام شده است. محققان تأثیر یک مجموعه آموزشی انیمیشنی را بررسی کردند که در آن شرکتکنندگان به صورت تصادفی برای تماشای Akili and Me در مقایسه با سایر برنامههای محبوب انتخاب شدند. محققان در مصاحبه با کودکان، اقدامات قبل و بعد از چهار هفته قرار گرفتن در معرض این برنامه را ارزیابی کردند. از موروگورو، تانزانیا، ۵۶۸ کودک (میانگین سنی - ۴.۸ سال) شرکت کردند. با کنترل جنسیت، سن و مهارتهای پایه کودک در نتیجه پیگیری ارزیابی شده، قرار گرفتن در معرض Akili and Me به طور قابل توجهی مهارتهای نقاشی، دانش شکل، تشخیص اعداد، شمارش و مهارتهای انگلیسی را بهبود بخشید. کودکان خردسال و آسیبپذیر میتوانند از یک برنامه آموزشی تولید شده محلی بهرهمند شوند. مداخلات رسانهای باید تشویق شوند زیرا به طور مؤثر و کارآمد آمادگی برای مدرسه را تغییر میدهند.
مشارکت در مداخله
۵۶۸ کودک در نمونه به طور متوسط ۱۶.۶ (انحراف معیار = ۴.۴) از ۲۰ جلسه در جلسات شرکت کردند. تفاوت معناداری در میزان حضور بین گروههای درمان و کنترل وجود نداشت. در ابتدا، کودکان هیچ یک از شخصیتهای Akili و Me را نمیشناختند؛ پس از مداخله، کودکان گروه درمان به طور متوسط میتوانستند ۱.۸ (از ۵) شخصیت را نام ببرند در حالی که کودکان گروه کنترل میتوانستند ۰.۱ شخصیت را نام ببرند (t (۵۶۱) = ۱۶.۱۷، p < ۰.۰۰۱). نه جنسیت و نه سن کودک با حضور یا توانایی نام بردن شخصیتها در پیگیری مرتبط نبود.
بحث و نتیجه گیری
این مطالعه شواهد محکمی ارائه میدهد که نشان میدهد تماشای برنامه کودکانه «آکیلی و من» تولید تانزانیا میتواند آمادگی برای مدرسه را افزایش دهد. کودکانی که «آکیلی و من» را تماشا کردند، همانطور که توانایی آنها در تشخیص و نامگذاری شخصیتها تأیید میکند، محتوای آموزشی ارزشمند و بنیادی را فراتر از سایر عوامل مرتبط با موفقیت مانند دانش موجود و بلوغ بیشتر، کسب کردند.
ما مستند میکنیم که در میان کودکانی که از قبل برخی از مطالب را در سطح پایه میدانستند یا کمی بزرگتر بودند، تماشای Akili and Me در بیشتر پیامدها مزیت دیگری داشت. در این کار، ما همچنین مشاهده کردیم که صرف نظر از جمعیتشناسی، تحصیلات والدین، منابع خانوار و حضور در طول دوره مداخله، تنها چهار هفته مواجهه حداقلی، البته کنترلشده، با Akili and Me میتواند منجر به نمرات بالاتر در انواع پیامدهای آموزشی شود.
بیشترین تأثیر مواجهه در نتیجه شمارش مشاهده شد، معیاری که اغلب در ویدیوهای Akili و Me نمایش داده و تکرار میشد. تأثیر بعدی بیشترین تأثیر را در مهارتهای انگلیسی داشت که جای تعجب ندارد زیرا هدف اعلام شده این برنامه است.
منبع:
لینک این مقاله در نشریه Elsevier
